北京時間11月23日消息，中國觸摸屏網訊，淺談交互式電子白板在英語教學中的運用。交互式電子白板是一種融合了計算機技術、微電子技術與電子通信技術的人機交互智能平臺，教師在白板上的所有操作，都可以通過電磁感應反饋到計算機中，并投影在電子交互白板上，迅速實現(xiàn)人與白板、計算機、投影儀之間的信息交換。它的很多特點和功能，使它在教學中能發(fā)揮一些特別的作用。

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一、 增大課堂容量。首先，多媒體使學生在有限的單位時間內獲取更多的信息。在英語教學過程中，采用電子白板對教學內容進行加工處理，提高了課堂教學對時間的利用率，從而能增大課堂的容量，可以讓學生在短時間內獲得大量的知識信息。其次，它能將抽象的內容形象化，減少信息在大腦中的轉化，能夠增強學生對抽象事物和過程的理解、感受，電子白板教學手段可以將以往教學中無法展現(xiàn)出來的東西栩栩如生地展現(xiàn)在學生面前。最后，多管齊下，強化記憶。從心理學的角度看，人們從聽覺獲得的知識能夠記憶約15%，從視覺獲得的知識能夠記憶25%，如果同時使用這兩種傳遞知識的工具，就能接受知識約65%。電子白板能誘導、激勵、喚起學生的感悟，從而提高學生的學習效率。

二、 運用游戲教學。任何年齡層和不同能力水平的學習者都鐘愛游戲，游戲能激發(fā)學習的興趣，使學習過程充滿樂趣。所以，教師在教學中應該從學生的心理發(fā)展特點和心理需求出發(fā)，設計新穎有趣的學習活動，并結合教材內容和學生實際，通過活動讓英語學習動起來，把趣味性、知識性和創(chuàng)造性有機地結合起來，提高學生學習英語的興趣和課堂效率。比如，為了更加有效地記憶英語單詞，教師可以設計英語趣味撲克牌。教師用電子筆在交互電子白板上呈現(xiàn)幾張寫有英語字母的撲克牌，讓每個小組的學生根據(jù)提供的字母牌組成單詞，然后用所組成的單詞造句，最后讓學生用所組成的單詞編一個故事。各小組學生代表可在白板上書寫單詞，如要更改還可使用擦除功能。各小組書寫和標注的過程可自動存儲、回放。單詞以撲克牌的形式進行記憶，既增強了游戲的趣味性，又體現(xiàn)了學習者的合作學習和互助學習精神。

總之，電子白板的設計在一定程度上體現(xiàn)了以人為本的理念。現(xiàn)在多媒體電腦和黑板的功能整合為一體，構建了一個類似傳統(tǒng)“粉筆+黑板”的課堂教學環(huán)境，較好地適應了課堂上教師“邊走，邊說，邊寫”的行為習慣，而且教師和學生不再“吃”粉筆灰。同時以交互式電子白板為載體的多種媒體英語教學，體現(xiàn)了新課程改革的精神，有助于開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。因此我們應充分利用交互式電子白板的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生學習的興趣，有效地激發(fā)學生的思維，激活英語課堂教學，變低效枯燥繁雜的英語教學為生動高效的課堂學習。

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